Подготовка к экзаменам — период, когда нагрузка ложится не только на плечи школьника, но и на всю семью. За двадцать с лишним лет работы в школе я видела сотни ситуаций, когда именно спокойная, разумная поддержка дома помогала выпускнику собраться и сдать на достойный балл. И наоборот: тревожные, дёргающие родители даже хорошо подготовленного ученика загоняли в такой […]
Аргументация в сочинении ЕГЭ — это не «просто привести пример». Это часть, где проверяется, умеете ли вы доказывать свою мысль, связывать её с текстом и делать выводы без натяжки. Именно здесь многие теряют баллы: пишут слишком общо, путают аргумент с пересказом, берут случайный пример или забывают объяснить, почему он подтверждает позицию автора.
Если научиться строить аргументацию […]
За двадцать с лишним лет работы в школе я видела сотни выпускников, которые шли на экзамен с совершенно разным настроем. Одни надеялись на интуитивную грамотность и «авось», другие методично выстраивали подготовку с сентября. И знаете, что интересно — почти всегда высокие баллы получали не те, кто с детства писал без ошибок, а те, кто подошел к […]
Когда портал школы перестаёт быть просто доской объявлений и превращается в рабочий инструмент, у ученика появляется реальная возможность учиться осмысленно, а не метаться между разрозненными сайтами. За годы работы с 9-ми и 11-ми классами я убедилась: системный подход и правильные материалы решают больше, чем часы бессистемной зубрёжки. Но важно не просто открыть раздел «Подготовка к […]
Олимпиадные задания по русскому языку — это не просто «сложные упражнения», а отдельный формат работы с языком: здесь проверяют не заученные правила, а умение замечать закономерности, сравнивать факты, объяснять языковые явления и аккуратно аргументировать ответ. Именно поэтому к ним нужен свой подход: искать задания в надёжных источниках, разбирать типовые модели и тренировать не только память, но […]
# Как повторить всю программу по литературе за месяц
За месяц действительно можно охватить всю школьную программу по литературе. Но не через паническое перечитывание, а через жёсткую систему: сначала восстанавливаем каркас — авторов и произведения, потом нанизываем на него смыслы, темы, конфликты, и только затем переходим к формату экзамена. Именно такая трёхслойная логика, которую я выработала за […]
Знать правило и вовремя применить его в тесте или сочинении — далеко не одно и то же. За годы подготовки к ОГЭ и ЕГЭ я убедилась: большинство ошибок случается не потому, что ученик не учил тему, а потому, что в нужный момент правило «не всплывает» или путается с похожим. Хорошая новость в том, что запоминание можно […]
Проекты на уроках русского языка — тема, которая вызывает у учителей массу вопросов. Как успеть, если программа и без того плотная? Как оценить, чтобы не обидеть? И как сделать так, чтобы это не превратилось в «скачал из интернета и распечатал»? За годы работы я перепробовала разные форматы и пришла к выводу: правильно организованная проектная деятельность — это […]
План сочинения — это не строчка в требовании учителя, а реальный инструмент, который спасает текст от хаоса. За годы подготовки к ОГЭ и ЕГЭ я видела сотни работ, где сильная мысль тонула в беспорядочных рассуждениях просто потому, что ученик не потратил пять минут на структуру. С планом сочинение держит форму: тезис, доказательства, вывод — всё на своих […]
Литературная викторина — это не просто развлечение, а инструмент, который я использую на кружке уже много лет. Она оживляет чтение, помогает запоминать авторов и произведения, развивает речь и учит работать в команде. Когда сценарий продуман, дети не просто отвечают на вопросы — они вовлекаются в игру, спорят, вспоминают детали и начинают читать внимательнее. А главное, исчезает страх […]
