Разборы школьных тем, планы подготовки к экзаменам и идеи внеурочных занятий — по порядку, от свежих публикаций к более ранним.
За двадцать с лишним лет работы в школе я видела сотни выпускников, которые шли на экзамен с совершенно разным настроем. Одни надеялись на интуитивную грамотность и «авось», другие методично выстраивали подготовку с сентября. И знаете, что интересно — почти всегда высокие баллы получали не те, кто с детства писал без ошибок, а те, кто подошел к […]
Проекты на уроках русского языка — тема, которая вызывает у учителей массу вопросов. Как успеть, если программа и без того плотная? Как оценить, чтобы не обидеть? И как сделать так, чтобы это не превратилось в «скачал из интернета и распечатал»? За годы работы я перепробовала разные форматы и пришла к выводу: правильно организованная проектная деятельность — это […]
ОГЭ по русскому языку пугает многих девятиклассников не столько сложностью отдельных заданий, сколько необходимостью одновременно держать в голове правила, быстро ориентироваться в тексте и не терять баллы на мелочах. Хорошая новость: этот экзамен реально сдать на высокий результат, если готовиться системно, а не зазубривать всё подряд. На своём опыте я убедилась, что паника отступает, когда […]
План сочинения — это не строчка в требовании учителя, а реальный инструмент, который спасает текст от хаоса. За годы подготовки к ОГЭ и ЕГЭ я видела сотни работ, где сильная мысль тонула в беспорядочных рассуждениях просто потому, что ученик не потратил пять минут на структуру. С планом сочинение держит форму: тезис, доказательства, вывод — всё на своих […]
Литературная викторина — это не просто развлечение, а инструмент, который я использую на кружке уже много лет. Она оживляет чтение, помогает запоминать авторов и произведения, развивает речь и учит работать в команде. Когда сценарий продуман, дети не просто отвечают на вопросы — они вовлекаются в игру, спорят, вспоминают детали и начинают читать внимательнее. А главное, исчезает страх […]
Когда я спрашиваю у девятиклассников, что для них самое сложное на ОГЭ по русскому, изложение называют почти всегда. На первый взгляд действительно кажется: ну что там — прослушал, запомнил, пересказал. А на деле именно на первом задании ребята теряют баллы, которые потом очень трудно компенсировать тестовой частью и сочинением. Причём теряют не потому, что не знают […]
Орфограммы — это те самые «ловушки» в слове, где рука сама тянется написать неправильно, если полагаться только на слух. Именно поэтому задания на орфограммы составляют основу проверочных работ в школе, ОГЭ и ЕГЭ: они проверяют не механическое знание правил, а умение видеть опасные места и выбирать верное написание. В этой статье разберём, как научиться распознавать орфограммы, […]
Ребёнок выучил правило, написал по нему несколько упражнений, а через неделю снова делает те же ошибки? Это нормальная ситуация: знание правила и умение быстро применять его в письме — не одно и то же. Чтобы правила русского языка не «испарялись» из головы, нужна не зубрёжка, а понятная система повторения, тренировки и контроля.
В этой статье разберём, […]
За годы работы в школе я убедилась: главное — не количество ссылок, а их точность. Подготовка к урокам и контрольным становится заметно проще, если у школьника под рукой есть не один «случайный» сайт, а небольшой, но проверенный набор ресурсов. Важно не просто найти материалы, а понять, что именно брать для повторения темы, где искать тренировку, а […]
За годы работы в школе я вывела для себя одну закономерность: орфография перестаёт пугать ровно в тот момент, когда разрозненные правила складываются в единую систему. Пока они лежат в голове отдельными файлами, ученик пишет «как слышит» и совершает одни и те же ошибки: не узнаёт корень, путает приставки, пропускает проверку безударной гласной. Стоит собрать всё […]
